在贵阳市实验小学的绿茵场上,一场充满童真与热血的足球赛正如火如荼地进行。这场由学生自发组织、教师指导的赛事,不仅展现了孩子们对运动的热爱,更成为学校推进“体教融合”的生动实践。
说实话,最开始听说要办足球赛的时候,我心里直打鼓——三年级的孩子能踢全场吗? 但看着体育老师张老师带着学生用石灰粉划场地、用废旧轮胎当球门,那股认真劲儿确实让人感动。课间操时间,总能看到几个“小教练”偷偷练习战术,嘴里还念叨着“左边锋要卡位”。
最让我惊讶的是五(2)班的小胖墩王浩。这个曾经被班主任吐槽“能坐着绝不站着”的孩子,现在每天主动留下加练射门。上周居然在班会上说:“原来被人喊‘漏勺后卫’也没那么丢脸,只要肯跑总能拦下球。”这种心态转变,可能比赢球更让老师们欣慰。
数学老师李芳悄悄跟我分享了个发现:最近应用题的正确率提高了15%。“现在举例子都用足球战术,什么阵型变换对应数量关系,孩子们听得眼睛发亮。”连卫生委员都创新了值日制度——按球队分组轮岗,美其名曰“培养团队精神”。
看着夕阳下仍在奔跑的孩子们,我突然想起校长说过的话:“教育就像传球,重要的不是最终落在谁脚下,而是传递过程中激发的可能性。”这场看似普通的校园足球赛,正在悄然播撒着比胜利更珍贵的种子。